已经好久没有写博客了，从8月下旬到现在，一直都在忙。也有很久没有看朋友们的博客，没有和朋友们聊天、交流了。这段时间，一直处于亚健康状态，每顿都吃不了多少饭，晚上也睡不好。还记得阿德临走时对我说：下次见到你，如果还是这么瘦，我可要骂你了。看看我真的是会被骂的。

        这段时间心情非常郁闷。

        暑假里一直在准备做大一新生的班主任，也为此花费了些心思，并费了很大劲儿、好不容易说服了导师，但最终学工组没有让我担任班主任。学工组有他们的考虑，事后同他们沟通，认为他们需要的是听话、少想、做事的人，我不符合要求。一直都渴望做班主任，把自己的一些想法、经历和感受同学生交流，但终于没有实现，想起来蛮失落的。

       本来暑假里也在考虑要承担系里研究生会的工作，但渐渐感到自己活得太累，事情太多，实验室的科研、自身的发展等等，我还有更多、更重要的事情要做，还有更多需要培养的思维、态度和能力。学工组方面同我谈了好几次话，要求我主持那边的工作，我也曾差点被说动，但终于感到精力不够，只好推脱了。看来以后的生活会过得很清苦了。

       也被生活中的一些情绪所困扰，可能同某些人之间存在误会，以至于彼此见面、相处时，对方有一种逃避的味道。也害怕好朋友会误会。这令我陷入一种尴尬的境地，一直想要敞开心扉好好谈谈，消除误会。也可能是我想太多了。渐渐感觉，自己是个会做事，不会做人的家伙。

        最近主要在忙的事情其实是在负责举办一次活动。中国科协年会刚在武汉举行，来了很多国家高层、知名专家院士。研科协我们项目组抓住这次机会，邀请了中国机械工程学会的几位专家，做了一次访谈。活动筹备得非常紧张，真正的筹备只用了4天，忙得晕头转向。欣慰的是，活得顺利地完成了。在此期间，和几位嘉宾见面交流，收获比较大。也参加了科协的另外一个访谈活动，聆听了邓楠、韩启德等人的谈话。感觉同这些人在一起，思维总会被潜移默化地影响。

       我们项目组又加入了几个新成员，都是非常有能力的同学，有他们在，项目组的实力已经比较强大了，计划本学期要举办更大、更有影响力的活动。

       此刻，感觉好久没有这么清闲过了。有时候想，人为什么要活得这么累呢，轻松一点，马马虎虎过一辈子，不是也很好吗。不同的人有不同的生活方式，而我，可能倾向于这种忙碌的生活吧。

       难得清闲！

前言

   作为一个已经毕业的大学生，当我站在大学的终点回头望的时候，发现自己的大学之路就这样一路走过来了。在大学里，我结交了很多朋友；认识了很多老师、领导，包括辅导员、班主任；也取得了不错的学习成绩；参加了很多学生工作、社团工作；在爱情方面也有过美好、辛酸的回忆。大学里该经历的都经历了，虽然没有取得多么骄人的成就，但也算得上过得去。经管如此，但当我静下心来回想时，总是有这种感觉：我的大学还不算成功，我原本可以做得更好，我走了很多弯路，留下了很多遗憾，如果再给我一次大学的机会，我一定比现在做得更好。

我同很多同学聊天时，都会无意中聊到各自的大学经历，他们大都会觉得己的大学并不完美，或多或少有些遗憾。

   我们往往认为过去的自己不成熟，曾经做了一些错误的决定，对一些问题分析得不够清楚，对自己的未来没有把握好。所以，现在的我们常常感叹，如果当时有人多给我们一些引导，多给我们一点提醒，也许我们会发展得更好，甚至根本不是现在这个样子。

   当一个人进入了迷途时，我们希望有人给我们引路；当我们对未来认识得不够清楚是，我们希望有人给我们指点。现在想来，大学的我们其实是最迷茫的，父母不能像过去那样指导我们，辅导员不能和我们每个人谈心。如果当时的班主任能够多给我们一些帮助，那该多好啊。就我而言，我同自己以前的班主任关系非常不错，他在某些方面给了我非常多的指导，但我依然觉得他的引导还不够多、不够全面。

   班主任在学生的发展过程中，发挥着非常重要的角色。

一、班主任角色的定位

   1、班主任是学生个人发展和能力培养的引导者。

   我一直都认为，大学是一个人生涯发展最重要的阶段。我对自己的认识，对工作、社会的认识，对人的认识，都是在大学里开始并逐渐清晰的；我的道德观、价值观也是在大学里建立起来的，诚信、真诚这些词，在我碰到道德问题时，是最先出现在我脑海中的；我的性格品质主要是在大学里形成的，勤奋、坚强踏实是我做事的风格；我的专业知识是在大学里学到的，了解了目前国家产业的发展概况，虽然对专业知识掌握的深度还不够，但我找到了自己学习研究的兴趣和方向；我很多能力也是在大学里培养起来的，做过很多学生工作，同很多不同类型的人打过交道，执行力、沟通能力、待人接物的方式方法等，都在大学里得到锻炼；我的兴趣、优/劣势，也是在大学里发现、培养的，我逐渐明确了自己以后工作的方向和性质。

   对大多数即将走进大学的高中毕业生而言，他们还不成熟，他们就像是刚从炼钢炉出来的钢坯，即将进入锻造车间，在这里，他们有的被锻造成为钢管、有的被锻造成为钢条、有的被锻造成为钢轨。

   班主任作为引导者，要帮助学生发现他们的兴趣、发现并培养他们的专长和能力。兴趣并不是生来就有的，在大学里可以培养出很多兴趣。一个人的能力也并不是与生俱来的，刚进入大学的学生，他们可能并不知道自己喜欢做什么、擅长做什么，他们需要去尝试、去探索，在不断的尝试和探索过程中，他们就逐渐清楚自己的专长所在了，同时，也逐渐培养起能力来了。

首先要启发同学们发现自己兴趣和特长的意识、欲望。要开拓他们的视野，让他们对个人的发展有全面、立体的认识。尽管多数学生都知道主动去锻炼自身的能力，但仍然有部分学生闷着头上课、听讲、做作业，不注重提高综合能力，结果成为书呆子，没有自己的特色和专长。班主任要提醒同学们主动去寻找锻炼的机会，主动探寻个人发展的途径。

其次，要向同学们介绍各种可利用的资源。个人的发展是需要载体的，学生会、社团、协会、兼职等等。有时候，我们就是不知道那些可利用的资源，而没有抓住发展的机会。学生了解到各种资源之后，就有可能去尝试，从而获得发展的机会。

   班主任作为引导者，要引导学生培养正确的道德体系、人生态度。道德观、人生态度这种有点“虚”的东西是学生容易忽视的，也是最难和学生沟通的，但也是最重要的。道德体系决定了一个人在大是大非面前、在处理重大问题时的方向和举措。而人生态度决定了一个人做人处事的方式和方法，直接影响个人学习、工作的发展。班主任要采取灵活的方式和学生沟通，向同学们介绍书籍、文章、网站，开展演讲、辩论等活动逐渐培养学生的道德情操。很多时候，我们的道德观、人生态度就是受到了那么几部书、几篇文章的影响，就我个人而言，李开复的书《做最好的自己》对我的影响非常大，《读者》上的很多文章也时常让我感触非常深。

   班主任作为引导者，要引导同学们正确认识自身、认识社会。很多学生感叹自己生活、学习很迷茫，没有方向，对未来没有打算。班主任要成为学生们的朋友，去帮助学生分析他们、帮助他们确定努力的方向，指导他们如何开展工作，如果有必要，把自己的经验、经历和他们分享。也可以把自己好的习惯、好的方法介绍给他们。

   2、班主任是班级风气、风尚的催化剂。

   班主任对一个班级的班风、班貌是有很大影响的。虽然班级的风气主要是由这个班级的学生决定的，但如上所说，班主任是能够影响学生的，所以也就间接影响了这个班的风气。

   班主任要增强班级的凝聚力。一个团结的班级是非常可贵的，其带来的影响也是巨大的。以前，自动化0307班和测控0301班是2个非常有凝聚力的班集体，他们在学习、课外活动等方面取得的成绩是显著的。7班的平均成绩在年级是最好的，班里高分学生非常多，他们班在年级篮球、足球赛中总是取得不错的名次。一个团结的班级，同学们一起上自习、一起研究问题、一起开展活动，共同进步；一个团结的班级，学生关系融洽，彼此信任，相互鼓励，有利于学生的健康发展。

   班主任要通过一些方法提高班级的整体素质。一个优秀的集体绝对不会是部分学生优秀，而是整体素质的提高。通过一些有意义、有目的的活动，来提高学生的素质。

二、班主任工作态度

   态度决定一切。

   班主任要怀着正确的态度面对自己的工作、面对学生、面对辅导员和系领导。

   首先，要有责任感。一个没有责任感的班主任一定是个不称职的班主任。要明确，身上肩负的工作不是学生会、不是社团、不是好玩、不是可做可不做的工作，而是非常严肃的工作。况且不说拿了薪水，单单从工作的对象，就应该明白，班主任责任重大。班主任的言行、处事方式方法，极可能影响学生的成长、发展方向。有责任感，就不会一个月都不去学生宿舍看看；有责任感，就不会对学生不闻不问。有责任感，就会把学生的事当作自己的事；有责任感，就会时常倾听学生的想法，了解学生的困难，关心学生的发展。

   其次，要有谦虚的态度。对于还是研究生的班主任而言，做班主任这份工作并不是一件容易的事情。班主任自己的思想、能力等还尚未成熟，所以，实际上班主任在引导、管理学生时，是在和学生一起成长，一起探索。班主任只是比学生多一点经历，思维成熟一点，仅此而已。所以，班主任不能在学生面前摆架子，不能居高临下，不能用命令的口吻和学生交谈，而应该以朋友的身份，去引导、开导学生，和学生一起进步。

   再次，要有连续发展的思想。班主任工作不是简单的管理，不是组织学生开一次班会、举办一次活动，不是找学生谈谈话这么简单的事情。学生的发展是连续的、系统的，这就决定了班主任的工作应该有连续性、系统性。班主任要站在大学四年的角度，而不是一学期、一学年的角度，去思考问题、去开展工作。具备了这样的思想，才会明白每个学期应该主要做什么工作，应该培养学生哪方面的能力。

三、班主任工作制度

   制度是一个组织正常运转必不可少的保证。班主任的工作同样需要有制度作为保证。

   1、制定班主任工作手册。

   不能保证每个班主任都是优秀、能够胜任此职务的。为此，必须保证班主任具备最基本的素质。一方面，一个班主任的能力是有限的，他的思维、处事方式方法也是单一的，他能考虑到的问题也是不全面的。通过制定工作手册，集众多人的思想、能力，和以前班主任的经验于一体，把班主任这份工作上升到一个系统、规范的高度。另一方面，班主任通过学习工作手册，能够规范、完善自己的管理方法、做事态度和方式，提高工作水平。此外，通过工作手册，有利于班主任工作连续、可持续地发展。一届又一届的班主任按照同样一个体系去管理学生、开展工作，有利于学生培养的连续性。同时，通过不断改进工作手册，也使得班主任的能力不断提高，对学生的管理更加完善。

   2、班主任定期开讨论会。

   班主任之间、班主任和辅导员之间要定期交流，辅导员要定期（如1个月）召开班主任讨论会。前文已提到，班主任的思想、能力等还尚未成熟，他对学生的引导、管理不一定正确、完备，甚至可能是错误的。所以，一个班主任在实施自己的某一个工作计划时，应该和辅导员、其他班主任探讨。通过讨论，班主任才知道自己的某些思想、言行是否对学生合适，某些话是否应该向学生讲，某些事是否应该做。通过讨论，可以群策群力，探讨出好的工作计划，使好的工作想法更加完备。通过讨论，可以把自己好的想法、管理方法向其他班主任介绍、推广。

   3、班主任定期向辅导员汇报工作。

   向辅导员汇报工作，是对班主任工作的一种监督，是鞭策班主任的一种手段。汇报工作，有利于辅导员掌握班主任和学生的情况，同时对班主任的工作有一个评价和建议，有利于互相学习。

四、班主任工作要点

   1、大一上学期

   大一上学期是学生从高中生活到大学生活的过渡阶段。本学期班主任工作的重点是引导学生健康、平稳地完成过渡。

   本学期主要是向学生介绍大学生活，介绍华中科技大学、介绍控制系的概况，关键是让学生从宏观上认识大学、认识大学生活，并对学校、对系、专业有大致的了解。

   开学之初，要带学生熟悉学校的环境，介绍学校办公室、系办公室、计算机中心、邮局、图书馆、集贸等具体的资源。

   10、11月份学生开始上课后，要向学生介绍大学、大学生活，其目的是让学生初步建立起自己的大学计划，帮助学生渡过迷茫期。可以向学生推荐好的书，如《大学，学到了什么》；也可以请一些研究生同学生做交流；提醒同学们参加一些相关的讲座等。

   2、大一下学期

   经过第一学期之后，进入大一下学期，学生基本已经渡过了最初的迷茫期，开始适应大学生活。本学期工作的重点是让学生了解本系、本专业的情况，培养学生的学习习惯、学习方法等。很多学生在大学里没有注重学业，所以本学期的工作是要让学生明白如何去学习。

   本学期学生的课程比较多，是抓班级学风的最好时机；同时，学生在这学期，开始各做各的事情，参加班级、年级活动的激情渐渐降低，同学之间的联系变得松散。所以本学期也是增强班级凝聚力的好时机。

   可以向学生介绍本系、本专业的研究领域、工作方向、面向的公司企业；介绍大学的课程、课程之间的联系等。

   鼓励学生抓好学业、充分利用图书馆资源，培养学生的学习兴趣和学习方法。可以利用期中、期末考试，以及四、六级考试的机会，加强班级的学风。

   本学期要注重开展一些活动来增强班级凝聚力。本学期是塑造学生思想素质、道德情操的好时机，所以这些活动可以围绕这些主题。

   3、大二

   进入大二之后，班主任要鼓励学生去发现自己的兴趣和专长，培养综合能力。个人觉得大二阶段是学生能力发展的最重要阶段。

   班主任要提醒同学们注意全面发展。向同学们介绍学校的各个社团，鼓励有兴趣的同学加入。帮助学生找兼职，并提出工作建议，等等。

   学生在大二的时候，通过众多尝试，就会逐渐发现自己的兴趣和专长所在。如：有的学生喜欢静下心来做学问；有的学生通过参加某些团队，如大学生电子大赛，在其中学到了很多技术，于是乐意以后在技术方面有所发展；有的学生在学生会、社团里面锻炼了做事能力、交际能力，口头表达能力，喜欢做管理等方面的工作；有的学生通过参加一些学校的活动，或在社会上做兼职，拓宽了知识面、增长了见识。

   在学生从事上述工作的过程中，班主任要主动和学生交流，指导学生。既可以给学生指名方向，建议学生应该参加什么样的社团或活动，也可以给学生一些实际的指导，如应该如何与人交往、如何开展某项具体的工作等。

   4、大三

   通过大二的锻炼，一般到了大三的上学期，学生开始明确了自己的发展方向，有了自己的发展目标，于是开始沿着这个方向去刻意培养自己某些方面的能力。

   一般到了这个时候，学生已经成熟了，有了自己的思想和独立思考、处事能力，班主任需要做的工作已经越来越少。班主任要把工作重点放在那些发展落后的学生身上，他们要么在大二的时候发展不顺利，要么没有主动去发展自己，班主任要多给他们一些关心，帮助他们后进。

   大三下学期时，学生大多开始思考自己的毕业去向了。工作、考研或是出国，有的学生可能非常明确自己的方向，但也有部分学生还有些犹豫不决，此时班主任要主动和学生交流，帮助他们分析，确定自己的发展方向。

五、班主任工作小技巧

    1、为班里每个学生建立档案。这样可以更多地了解学生，给学生更好的引导，也有利于学生的连续发展。此外，一般班主任都不能伴随一个班级4年的时间，在和其他班主任交接的时候，这个档案的价值就很大了。

朋友比不上敌人

   B在街上遇到曾经的一位好朋友，没有打招呼，走开了。他说：“我故意掉头走了，不让它看到我。何必要大家碰头，然后虚伪地演一场戏？我不会原谅他从前出卖我，他也应该心知肚明”。

   过了数天，B在街上遇到他的敌人，这个人以前曾经做了很多事情攻击他。B看到他，不但没有避开它，反而上去跟他打招呼，两个人客客气气地寒暄了几句。B说：“算了吧，他以前那样对我，也是为了自己的利益，人总是自私的”。

   原谅敌人往往比原来朋友容易。

   我们从来没有对敌人付出感情，但是朋友，我们也许付出了最真挚的情感。

   原谅敌人，那是风度和器量的表现。我们可以原谅一个敌人，就是自觉在他之上，有权力赦免他，甚至可怜他、原谅他，就是不跟他一般见识。

   但我们对朋友却很小气。对他的要求是不同的。所以朋友对我们不好，是很难原谅的。

   下一次，当你无法原谅朋友时，不要自责，这是人性。

                                              摘自《读者》

   这段文字仿佛说出了我们的心里话。是的，一个陌生人做了什么让我们不高兴的事情，我们倒是觉得无所谓，但是，如果一个朋友做了这样的事，那心里肯定会很难受了。

   我们时常对朋友、恋人、亲人要求很高，不允许他们犯半点错误。同一个宿舍的人，偶尔会闹点小矛盾，我想，也正是这个原因。俗话说，打是亲，骂是爱，正因为太亲、太爱，才会打，才会骂。

情人·朋友·陌生人

    那天和黄宇斌、付能一起喝酒，黄宇斌第二天就要离校去上海。我们三人边喝边聊，聊学生会、聊曾经的同学、聊做过的事情，后来聊到如何同女孩儿交往这个话题上。付能说，同一个女生，如果做不了情人，还是可以做朋友的。黄宇斌说，在向一个女孩表白之前，如果做不了情人，是可以做朋友的，但表白之后，还是做陌生人比较好。看来这两个小子的处事方法不大一样。

    我回想自己同女生交往的经历。有的从情人变成了陌生人；有的是表白之后，变成了陌生人；有的还没来得及表白，就变成了陌生人。无一例外，那想成为情人的人，结果差不多都变成了陌生人。

    一直以来，都是这么想的，做不了情人，就做陌生人吧，免得相处起来尴尬。而且也认为，人家不愿和你发展关系，如果还一厢情愿地和人家做朋友，恐怕不大合适。再者，就我的个性而言，不管是被明确，还是委婉地拒绝了，还主动说做朋友，在我看来，是一件有失颜面的事情（似乎我的虚荣心有点强）。况且，人家朋友那么多，也不稀罕你这一个。正因为如此，以前的情人或者想成为情人的人，都成了陌生人或是比较冷淡的人。

   其实，在我内心的另外一面，我也并非完全想这样子。大三暑假时和一个女孩儿交往得很好的，但因为一些原因，没能走到一起，就从此再也没有联系。曾经在路上碰到过，却匆匆逃开，不敢面对。多次想和她重新联系上，就算做不了情人，做朋友也好啊，可每次都胆怯而退缩。今年5、6月份，也曾觉得一个女孩儿非常不错，对其有想法，但渐渐感觉到了她的冷漠，于是也就不再“殷勤”、主动地联系她了。本来和她完全没什么的，仅仅曾对其有一闪而过的想法，但现在却有变成陌生人的趋势。我知道，这样子不好，可是总无法摆脱那种羞涩，总是不好意思去主动联系人家。

   经过毕业的“洗礼”，我认识到，和身边每一个人相识，其实都是缘份。同班同学、年级里的同学、实验室的同学、社团的同学、无意中结识的朋友，这些人，都是好不容易才走到一起。不管他们是怎样的人，愿意和自己交往的，或是不愿意的，对自己有好感的，或是有看法的，大家认识了，就应该去珍惜，何必把本来相识的人，变成陌生人呢。

   那天付能和黄宇斌说得对，如果喜欢一个女生，而最终没有走到一起，就因此和人家断交，那人家就可能认为你这个人很功利，人品不好。尽管我不是这样的人。

   所以，我在逐渐转变自己的观念，在任何情况下，都不要和一个人断交，不管她是拒绝了我的女孩儿，或是我不喜欢的女孩儿。也许这对于我是有难度的。但我想，只要我抱着一颗坦诚的心去和她们相处，就可以做到。虽然做不了情人，但我不强求，我也不怨你。在内心里，我是带着一颗真诚的心去和你交朋友的，对你没有其他的想法。至于实际中怎么去做，过于频繁、主动地联系人家可能不大好，甚至可能引起误解，但偶尔发条短信问候一声还是有必要的，在人家需要帮助的时候，鼎力相助。真诚相待每一个人。我想，这样子，也许可以比较妥当地处理好这个关系。

   以后，“情人·朋友·陌生人”，就变成“情人·朋友”了。

   那天喝酒时才知道，付能一直喜欢年级里的一个女孩儿，而且非常用心，但一直都没有说出来，可能是觉得自己还不够完美。那女孩儿也很不错，和她因工作关系相处了近1个月时间，我也比较欣赏她。他们还有2年的时间呆在一个学校，真的希望他们能够走到一起。

黑夜胡思

    夜晚，我坐在电脑前，宿舍没有其他人。忽然停电了，四下一片漆黑。我打开门，走到阳台上，发现周围都是黑的，原来是大面积停电。我诅咒：该死，居然会停电。没办法，我找张椅子坐下。

    过了一分钟，我发现，眼前渐渐变亮了，看来我开始适应这个黑夜了。

发觉人在黑夜中，心特别明亮，思维特别活跃。片刻，万种思绪，涌上心头。

    我打开手机，翻开电话簿，发现有很多手机号都用不着了，于是决定删掉。这些号码，都是曾经经常使用的号码，都是曾经经常联系的人。阿德的号码，换为深圳的号了；俞牙的号码，换为杭州的号了。他们都走远了，曾经那些熟悉的号码以后都用不着了。又想起了很多过去的场景、过去的同学．．．．．．

    我走到阳台上，看见鲁巷的高楼灯火通明。突然觉得，在这个世界中，我是多么渺小，我是多么无能。我还呆在学校里，终日走在集贸和南一楼的路上，一路经过大学生活动中心、科技楼、图书馆，我的世界被局限在这里，我的思维被局限在这里。我如同小池塘里的一条鱼，找不到出口；我如同深山里的一只鸟，飞不出那片树林。这里太平静了，太安宁了，我想逃开。外面的世界，似乎同我相隔着千山万水，可是当有一天，我真正走向它的时候，我是否准备好了呢？

    我沉浸在这黑夜中，心被黑暗包围着。如果父母在身边，我可以向他们述说；如果阿德、福学在身边，我可以和他们探讨；如果她（们）在身边，我可以和她（们）聊天。可是，此刻，这里没有其他人。平日里外表再坚强，也难以掩饰内心的脆弱，毕竟，我也是凡人。不要问我，一生曾经爱过多少人，你不懂我伤有多深。一路走来，受了很多伤，也伤过别人。爱我人和我爱的人，为什么总是有缘无份。那些擦肩而过的人，有的变成了陌生人，有的变成了别人的爱人。如今，依旧孑然一身，那个人不知何时会在哪个转角处相遇。

    有很多事情都想去做，但总是觉得很累，没有心思。阿德说得对，身体累没关系，怕的是心累了。而我，心真的是很累了。回想大四下学期，我终日在忙碌，实验室、学生会、研科协。该做的做了，不该做的，也做了，可是，都收获了些什么呢。

    阿德告诉我，如果感觉太忙了，太累了，就跳出来暂时当个局外人，好好的审视一下，从高出往下看。也许我真的该做个局外人了。

    没过多久，来电了，我打开电脑，写下这段文字。

    最近实验室的生活很不顺心，自身的一些为人处事原则和方法同实验室的原则、方法有些冲突。（省略若干文字）。从某种意义上说，我没有生长在肥沃的土壤里。

    我现在是不是生活在逆境中呢？虽然没有那么严重，但也是生活在对自己不是十分有利的环境中。

    在逆境中奋起。我突然想到了自己曾经的经历，想到了曾经生活过的环境。

    回想自己的读书生涯，从小到大，初中阶段是我最艰辛的一个阶段，也是遇到挫折最多的阶段。

    小学六年级时，成绩本来不错，但升学考试时，因为一分之差，没能被县里的重点中学录取，而沦落到了区里面的一所中学。区是县的下属行政单位，那所中学还算是区里面最好的中学了。

    那时的生活条件很差。

    学校离家很远，没有汽车，只能走路，差不多2个小时的山路。每2周回家一次，每次从家到学校，都要带足2周的粮食，包括：10来斤米，土豆、红薯之类的蔬菜，咸菜，衣服，书，等等。那时候个子力气都很小，每次都要母亲送我，要么一直送到学校，要么送到半路上。那些曾经走过的山路，至今依然历历在目，其中的几个镜头更是让我难忘：

    我和母亲走在田埂上，田间劳作的一些熟悉的人都笑我，总是要母亲送。

    母亲送我到学校后，得急急忙忙赶回家，我目送母亲的离开，看着她的背影越来越小，眼泪禁不住流了出来。

    那时的伙食条件是现在没法想象的。米饭都是从家里带的米，放在饭盒里蒸出来的。初一、初二时很节俭，每次都是从家里带蔬菜到学校食堂蒸。后来也在食堂买菜吃，但都是买一份5毛钱的菜，2个人一起吃。那时很少吃肉的。不仅如此，卫生状况也是很难想象的，吃饭时，饭盒都是放在操场上，而且操场上都是泥土，下雨后都变成泥泞了，饭盒四周都是泥巴。

    那时全班三、四十个男生睡在一间房里，依然记得冬天里，尽管床上垫了棉絮，我还是要把棉被盖一半、垫一半，上床后好一阵，被窝才暖和起来，而且还经常感冒。

    那时的教室在顶楼，房顶就是瓦片，没有空调，连吊扇都没有，记得很清楚的一个场景时，一次夏天上物理课，非常热，尽管我汗流直下，但为了表明我是在认真听讲，我都没有擦一次汗水。冬天冷风往教室里灌，夏天如同生活在蒸笼里面。

    回想那时的生活条件，真的有点害怕，很难想象当时是怎么熬过3年的。正是因为如此，大三暑假在黄石实习时，尽管第一天晚上入住的那个职业学院的宿舍楼又破又烂，但我和阿德并没有觉得没法生存，依然在那儿住了一晚。

    除了生活方面，学习上也遇到过非常大的障碍。初一、初二的数学老师是一个肥肥的男老师，他一直在我们面前大谈数学是多么重要、用途多么大。听了他的那些话，我一直试图努力学好数学。那时我是学习委员，一次这位数学老师没来上课，出于我的职责，我去他宿舍叫他，他没在，却惊动了校领导。估计他的那次缺课受到了校领导的批评。而他也把怨气发泄到我身上，把我的座位从第一排调到了最后一排。从此我对他心怀抵触，数学成绩一落千丈。初三时，这位老师因为品行不端正，被判入狱，我也得以更换数学老师，谢天谢地，从此数学成绩开始好转。

    初一时跟班里部分同学的关系也处得不好。那时作为学习委员，上晚自习时有责任维持课堂安静。但有一部分学生总是讲话，而我也总是去管，因此得罪了那部分同学。一天晚上，一个和我很好的朋友告诉我，那些同学对我很不满，打算揍我。我顿时意识到问题的严重性，从此不再招惹他们。但一直和他们有矛盾，并且他们一有机会就给我制造麻烦。

    从各个方面看，初中的学习、生活环境是非常艰辛的。但那时心里面一直有个目标：小学毕业我没能考上县里最好的初中，但初中毕业我一定要考上县里最好的高中。也许正是抱着这个目标，我一直努力学习，而且成绩一直不错，记得3年的5次期末考试中，我有4次都是年级第一名。初中毕业考高中时，我考了年级第二名，终于顺利进入县里最好的高中。而且在高中阶段，年级10个班，我也一直保持班里前3名、年级前20名的成绩。

    从某种意义上说，我最终在初中的“逆境”中坚强地、出色地“生存”了下来。

    一直没有机会写写初中的往事，今天算是简要地回顾了那段记忆。

    当自身目前所处的环境对自己不是那么有利时，需要好好地认识环境、认识自我、调整心态、利用环境、坚持目标、灵活应对，在逆境中奋起。

    首先需要仔细分析目前所处的环境。同自己理想中的环境相比，目前的环境有哪些差异，哪些地方不好，差距由多大，哪些环境因素是最差、不能接受的，哪些是可以勉强可以适应的，哪些是自己满意、可以好好利用的。

    其次要认识自我。目前的环境，真的限制了我的发展了吗，限制了我哪些方面的发挥了；如果在一个更好的环境中，我会怎么做，在目前这个环境中，我需要怎么做。在目前的环境中，还可以培养我哪些方面的能力。

    再次要调整心态。要勇敢地接受现实，但不要被眼前的困难吓倒，不要逆来顺受。我有能力去改变、改善目前的环境吗，如果没法改变，或者改善的程度不大，那就要勇敢地接受现状。人不可能总生活在顺境中，今天的逆境，是对自己的一种锻炼，有可能这个逆境压抑了我某些方面的发展，但也可能培养了其他方面的能力，而这种能力说不定以后就需要。

    利用目前的环境。目前的环境总有它值得利用的地方，例如，导师要求太严格，每天都要签到，那么这正好使我的生活更有规律、使我变得更守时、更能利用分分秒秒的时间。

    坚持目标。有些自己认准的目标是不能随着环境的改变而改变的。例如，如果我以后要做一个管理者，我就不能整天呆在实验室，眼睁睁地看着导师把我训练成一个程序员、一个技术工。我应该多学英语、多听讲座、多读课外书、多参加学生工作或社会工作。

    灵活应对。逆境中的某些人、事总是会牵制你的发展，让你不能做你认为正确的事，这时就需要采取灵活的手法对付他们了。环境要求我必须做的事情，我尽最大努力把它做完。用诚实、真诚的态度去面对你所“不喜欢”的人，以德报怨，诚信为本。

    没有永远的好运，也没有永远的霉运。

    在逆境中奋起，穿过暴风雨，阳光将会照耀我身。

                                     博客开张

    本来一直都没有打算写博客的，因为一直都在写日记，想要记录下来的东西、心中的一些想法全都写到日记本里了。但终于还是决定开辟自己的博客，主要出于这样一些考虑。

    日记本毕竟只有自己看得到，有时候一些事情、观点、看法还是需要同别人分享的。自己经历的事，不管是好事或是坏事，不管是开心的或是难过的，不管是做得成熟的或是幼稚的，别人看了之后，或许能够从中受到一点启发，就算有个前车之鉴吧。自己的一些观点、想法，不管是对的或是错的，不管是有道理的或是没道理的，别人看了之后，或许能够提出一些见解，能够帮助我改进，同时和别人共享，毕竟思想是讨论出来的。

    我本是一个不擅表达自己的人，希望能通过博客让身边的人更加了解我。我觉得，人与人的感情，是需要通过交流、沟通来增进的。时常，误解、隔阂都是因为彼此没有说出自己的真实想法而造成的。同时，人与人之间的交往，最重要的就是坦诚相待，最需要的就是真诚。所以，我打算把一些日记本里的东西搬到博客上来，让他人知道我的内心想法，希望让博客成为他人了解我的一个途径吧。

    我有时候也懒，一篇日记有时候只写短短的几行字，很多比较深入的想法都没有完全记下来，只是随便地草草写一下。而博客不是自己一个人看的，写得太随便总不大好吧。所以希望通过博客，把自己的一些有意义的想法更彻底地分析一下，更好地认识自己。

    打算以后还是把日记作为记录自己成长的主要方式，而博客作为一个补充吧。

    愿博客能够成为我和他人心灵沟通的桥梁！